日子如同白驹过隙,很快就要开展新的工作了,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编帮大家整理的活动计划5篇,欢迎阅读与收藏。
活动计划 篇1活动背景:折纸、剪纸、绒线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力,从而心灵手巧。同时,丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操,让他们在活动中激发自信心和成就感。折纸、剪纸、绒线编织是一门讲究手眼协调的技能,有助于开发大脑智能,培养学生的广泛兴趣和动手能力,提高他们的审美能力,容易获得成功的体验。同时,也让学生掌握了一门生活技能,符合学校“快乐生活”校本课程的要求。因此,开设这一校本课程,通过一系列手工折编活动,培养他们的耐心、细心的学习品质,提高学生的观察力、创造力,从而使他们更加热爱生活,在生活中发现美、创造美,用自己的双手编织美好的希望。
活动目标:
通过折纸、剪纸、绒线编织各种图案、围巾、手套等,培养学生动手能力、生活自理能力。
2.通过折纸、剪纸、绒线编织增强审美能力,陶冶学生的情操。
3. 培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
4.激发学生对美好生活的热爱,丰富学生课余生活,感受生活的美。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
活动对象:五年级(3)班学生。
活动准备:
1、 师生课前准备绒线和编织材料、彩纸等。 ……此处隐藏2336个字……动计划 篇5
生活活动
引导幼儿不用手或者脏手绢揉擦眼睛,培养幼儿进餐中的良好习惯。
区域游戏
1、娃娃家:参与娃娃家的调整与制定规则。
2、建构区:逐步学会将积木、辅助材料进行分类。
喜欢与同伴交流,表达自己搭建的感受和发现。
3、益智区:了解益智区新玩具的操作方法;能结合自己的需要选择材料,感知材料的形状、颜色、大小等。
材料:自制小房子、树木、娃娃家自制鞋架、益智区小鸡找妈妈等
教育活动
1、《快乐的节日》——大胆向同伴介绍节日的活动,把快乐与大家分享。
2、《我有好朋友》——享受有朋友的快乐,愿意过集体生活。
3、《我的朋友在哪里》——有节奏的向朋友打招呼,体验邀请和被邀请的快乐。
4、《四个好朋友》——通过故事理解好朋友应该分享快乐、互相帮助。
5、《小面包车》——在泥工活动中,学习使用辅助材料塑造小车。
体育活动
游戏:《火车钻山洞》《小狗啃骨头》《老鼠笼》《小孩小孩真爱玩》
目标:练习正面钻和爬的动作,对游戏活动感兴趣。
材料:小兔、小青蛙头饰
家园共育
创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往,关注他们的交往情况并进行必要的指导,让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格,学习与他人正常交往的技能。如关注孩子与小伙伴的游戏,若彼此发生争吵或纠纷,找出问题的症结,鼓励孩子互相谦让、友好共处。
环境材料
1、在积木区投放与幼儿一起自制的树木、纸盒楼房。
2、在图书角增添与主题活动相关的图书或图片。